Mezinárodní Blended Intensive Programmes v rámci Erasmus+ propojily v Olomouci studenty a experty z 18 zemí při hledání etických, na člověka zaměřených podob budoucí práce v éře digitalizace a umělé inteligence.
Od 23. do 27. března 2026 se na katedře psychologie Filozofické fakulty Univerzity Palackého uskutečnila fyzická část dvou paralelních Blended Intensive Programmes (BIP) v rámci programu Erasmus+, které propojily špičkové poznatky o technologiích, práci a řízení zdrojů s důrazem na člověka, smysluplnost a etiku.
Pod společným mottem „Learning and Curiosity are my superpowers!“ se v Olomouci setkali magisterští a doktorští studenti psychologie, řízení lidských zdrojů, sociologie a příbuzných oborů z různých zemí, aby spolu s akademiky a odborníky z praxe sdíleli zkušenosti, diskutovali aktuální výzvy a společně hledali cesty k udržitelnější budoucnosti práce. Akademičky, akademici a praktici z 18 zemí – například ze Španělska, Norska, Itálie, Nizozemska, ale také z Arménie či Izraele – přijeli sdílet své znalosti, výzkumná zjištění se studenty i navazovat nové formy spolupráce mezi sebou.
Historické univerzitní město Olomouc nabídlo účastníkům nejen jedinečné akademické prostředí Konviktu, ale i bohaté kulturní zázemí. Barokní architektura, živá studentská atmosféra a příjemné městské měřítko vytvořily ideální kulisy pro intenzivní studium, neformální diskuse v kavárnách i na kolejích a pro navazování nových přátelství a mezinárodních kontaktů.
První z programů, „Empowering the future: Integrating technological advancements with a people-centred approach to enhance the meaningfulness of work“, se zaměřil na to, jak lze pokročilé technologie – umělou inteligenci, virtuální realitu či digitální nástroje spolupráce – integrovat do pracovního života tak, aby neoslabovaly, ale naopak posilovaly lidské hodnoty, sociální vazby a etické principy. Účastníci postupně procházeli perspektivou jednotlivce, týmu i celé organizace: od osobních talentů, zdrojů a resilience, přes týmové role, komunikaci, vedení a spolupráci v hybridních týmech, až po HR procesy, agilitu a učení se organizací v době digitalizace. Zvláštní pozornost byla věnována tomu, jak technologie ovlivňují prožívání smysluplnosti práce, pohodu zaměstnanců a podobu současných i budoucích pracovních míst.
Druhý program, „HRM and WOP strategies in a dynamic environment: Insights into organisational challenges from current research and practitioner perspectives“, nabídl komplexní pohled na moderní strategie řízení lidských zdrojů a pracovní a organizační psychologie v prostředí rychlých změn a rostoucí komplexity. Studenti se zabývali principy agilního řízení, konceptem Managementu 3.0 a teorií komplexních systémů. V průběhu týdne se věnovali identifikaci svých motivátorů, hodnot, individuálních a týmových zdrojů, rozvíjeli přístup celoživotního učení, navazovali na odkaz podnikatele Tomáše Bati a diskutovali s praktikujícími odborníky o aktuálních HR výzvách. Zkoumali týmy jako „motory adaptace“ a analyzovali organizace jako komplexní adaptivní systémy. Ocenili erudici vyučujících a jejich výzkumné poznatky, diagnostické nástroje a případové studie, workshopy a skupinové úlohy ve virtuální realitě, rozmanité úlohy, na kterých pracovali při hledání etických, udržitelných řešení konkrétních organizačních problémů.
Oba BIPy kombinovaly odborné přednášky, interaktivní workshopy, business hry, návštěvy organizací, diagnostické a zážitkové aktivity, týmové projekty i neformální „café talks“ s odborníky z praxe. Důraz byl kladen na kritické myšlení, interkulturní a mezigenerační spolupráci, osobní rozvoj a schopnost účastníků propojovat technologický pokrok s hodnotově orientovaným, na člověka zaměřeným přístupem k práci. Programy tak posílily připravenost mladých odborníků přispívat k etické, inkluzivní a smysluplné podobě práce v různorodých organizacích a společnostech.
„Účastníci ocenili zejména praktické zaměření obou programů, množství business zážitkových her a workshopů, využití nejnovějších HR nástrojů a technologii, vhled do aktuální organizační praxe, přátelské a kolaborativní prostředí, otevřenost k diskusi, angažovanost, odbornost a rovnocennost lektorů a studentů, nabitý program, nová přátelství a samozřejmě i prostory Konviktu, historické Olomouce a lokální gastronomii,“ shrnula organizátorka Dr. Slavka Silberg z katedry psychologie FF UP.
Propojení akademiků i praktiků zároveň přineslo řadu možností další spolupráce na mezinárodních projektech a program významně potvrdil roli katedry psychologie jako aktivního partnera v mezinárodním akademickém prostoru.
9. a 10. dubna se účastníci mobility znovu setkali v rámci virtuální části BIPů. Na virtuálním programu se podíleli samotní studenti prostřednictvím prezentací skupinových úkolů spolu s lektory.
Dr. S. Silberg, katedra psychologie FF UP
